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    周围的一切似乎都在以各自的方式催促着他尽快做出决定。树上的鸟儿叽叽喳喳地叫着，那声音在林晓听来，仿佛是无情的嘲笑，笑他的犹豫不决，笑他的手足无措。那鸟儿的叫声仿佛是一把把尖锐的匕首，刺痛着他的心灵。

    校园里的花草在微风中轻轻摇曳，它们那婀娜的身姿此刻在林晓眼中，似乎也在对他的困境表示无奈和叹息。那些花草仿佛是一群沉默的观众，静静地看着他的挣扎。

    林晓的双手不自觉地紧紧握成拳头，指甲深深地嵌进了掌心，可他却浑然不觉。他拼命地抓着自己的头发，发根都被扯得生疼，嘴里不停地低声念叨着：“怎么办？到底该怎么办？”那声音里充满了无助和迷茫，仿佛是一个迷失在黑暗中的孩子，在拼命寻找着那一丝希望的曙光。

    他的声音在空旷的校园中回荡，显得那么孤独和无助。他的目光再次落在一年级的教室门上，想象着里面那些天真无邪的小脸蛋，他们对知识的渴望是那么纯粹，那么急切。可他又担心自己无法给予他们足够的耐心和引导。那些孩子的笑容仿佛就在眼前，却又仿佛隔着一层无法逾越的迷雾。

    思绪一转，他的目光又移向了六年级的教室，那里的孩子们即将面临升学的压力，他们需要更深入、更系统的知识，需要他有更高超的教学技巧和更丰富的经验。他仿佛看到了孩子们那充满期待和信任的眼神，那眼神如同沉重的担子，压在他的肩头。

    林晓就这样在校园里来回踱步，时间仿佛凝固了一般，每一秒都显得如此漫长。他的内心在痛苦地挣扎，一方面是对孩子们的责任和承诺，另一方面是自己对教学安排的迷茫和困惑。那纠结的心情，如同一张密密麻麻的网，将他紧紧束缚。

    汗水已经湿透了他的衣衫，他的喉咙干渴得几乎要冒烟，可他却全然不顾。他的眼中布满了血丝，眼眶微微泛红，那是焦虑和疲惫留下的痕迹。他的模样，仿佛是一位在沙漠中迷失方向的旅人，疲惫不堪却又不愿放弃。

    此刻的他，仿佛置身于一片无边无际的沙漠之中，找不到出路，看不到希望。每一个选择都像是一条未知的道路，充满了不确定性和挑战。那茫茫沙漠，就如同他此刻迷茫的心境，看不到尽头。

    校园里那棵古老的大树，枝叶在风中沙沙作响，似乎在诉说着岁月的沧桑，也似乎在默默地陪伴着林晓，给他一丝微不足道的慰藉。那大树的枝叶，仿佛是一位慈祥的长者，轻轻拍打着他的肩膀，给予他无声的支持。

    远处传来了孩子们的欢声笑语，那声音本该是世间最动听的旋律，此刻却如同一把把锋利的小刀，刺痛着林晓的心。那笑声，仿佛是对他的催促，让他更加焦急。

    他抬头望着天空，那湛蓝的颜色没有给他带来丝毫的宁静，反而让他感到更加的孤独和渺小。那广阔的天空，如同一个巨大的谜团，让他感到迷茫和无助。

    林晓深吸一口气，试图让自己平静下来，可那颗心却依然在胸腔里疯狂地跳动着，仿佛在抗议他的无能和懦弱。他的心，如同一只被困在笼子里的野兽，不停地挣扎着。

    他的双腿开始发软，身体摇摇欲坠，仿佛随时都会倒下。但他知道，他不能倒，孩子们还在等着他，这所学校还需要他。他如同一位顽强的战士，在困境中坚守着自己的阵地。

    他再次紧闭双眼，努力地在脑海中搜寻着解决问题的办法。一个又一个的念头闪过，却又被他一一否定。他的脑海中，仿佛是一片混乱的战场，各种想法在激烈地交锋。

    就在他几乎要陷入绝望的时候，似乎有个声音在提醒他“你是人民教师，学生就是你最好的助手”。这声音仿佛是黑暗中的一束光，瞬间照亮了他迷茫的内心。

    突然间，一个模糊的想法渐渐在他的脑海中浮现.——和学生商量。林晓定了定神，犹如在狂风巨浪中抓住了救命稻草一般，心中那个“和学生商量”的念头愈发清晰坚定起来。

    他深吸一口气，仿佛要将这山间的清新空气全部吸进胸膛，给自己增添勇气和力量，然后毅然决然地走向了一年级的教室。

    教室里的孩子们正叽叽喳喳地说着话，脸上洋溢着纯真的笑容，就像一朵朵盛开的小花，充满了生机与活力。林晓走进教室，孩子们的目光瞬间都聚焦在了他身上，那一双双清澈的眼睛，犹如夜空中闪烁的繁星。

    “小朋友们，老师遇到了一个难题，想听听你们的想法。”林晓尽量用温和亲切的语气说道，那声音如同春日里的微风，轻柔地拂过孩子们的心田。

    孩子们眨着好奇的大眼睛，安静地等待着老师继续说下去。那专注的神情，仿佛在倾听世界上最珍贵的故事。

    “咱们学校只有老师一个人，可是要教六个年级的课，不同年级有不同的教材，老师不知道该怎么安排课程才好。你们能帮老师想想办法吗？”林晓的脸上写满了无奈和期待。

    一个小男孩举起了胖乎乎的小手，奶声奶气地说：“老师，我们可以一起上课呀。”那小手举得高高的，就像一面胜利的旗帜。

    林晓微微皱眉，问道：“一起上课？那不同年级的知识不一样，能行吗？”他的眼神中充满了疑惑。

    这时，一个小女孩说道：“老师，我们可以分组学习，高年级的哥哥姐姐帮助我们低年级的。”那声音清脆悦耳，如同山间的溪流，潺潺流淌。

    林晓眼睛一亮，觉得这个主意有点意思，仿佛在黑暗中看到了一丝曙光。他又走向了二年级的教室。

    此时，阳光透过窗户洒在教室里，形成一片片金色的光斑。二年级的孩子们已经稍微懂事一些，听了林晓的问题后，大家开始热烈地讨论起来。

    一个扎着羊角辫的小女孩站起来说：“老师，我们可以先上语文，再上数学，每天轮流来。”她的脸蛋红扑扑的，像熟透的苹果。
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